生成AIを子どもが使う前に、家庭で話しておきたいこと

AIは、もう子どもの身近にある

生成AIは、検索やスマホアプリ、学校の学びの中にも入り込み、子どもが触れる機会は増えています。「まだ早い」と遠ざけても、いずれ必ず出会う技術です。だからこそ、完全に禁止するより、使う前に「気をつけること」を家庭で共有しておくほうが現実的です。大切なのは、AIを敵にも万能の味方にもせず、長所と注意点の両方を知って付き合うことです。

振り返れば、電卓やインターネット、スマホも、登場した当初は「使わせるべきか」と議論されてきました。けれど、結局は遠ざけるより、上手な付き合い方を身につけることが大事だったはずです。生成AIも同じで、いずれ仕事や学びで当たり前に使う道具になる以上、早いうちに正しい使い方の感覚を育てておくほうが、子どもの将来にとって役立ちます。とはいえ、何でも自由に、という意味ではありません。だからこそ「使う前の会話」が効いてきます。

使う前に話しておきたい4つのこと

最初に、次の4つを親子で確認しておきましょう。①個人情報を入れない、②答えを確かめる、③宿題での線引き、④できれば一緒に使ってみる。一度にすべてでなく、使い始めの会話で少しずつ共有すれば十分です。堅苦しい説教にせず、「便利だけど、こういう所は気をつけようね」と軽く伝えるくらいがちょうどよいでしょう。

とくに①個人情報は最初に。総務省が公開している教材「生成AIはじめの一歩」は、生成AIは「利用者が入力したデータを学習データとして利用することがある」ため、個人情報や機密情報を入力すると情報流出のリスクがあると説明し、個人情報の例として氏名、電話番号、住所、メールアドレス、生年月日、公的ID番号、学校・職場の情報、顔写真などを挙げています。文部科学省のガイドラインも、学校の点検項目に「プロンプトに氏名や写真等の個人情報を入力しないよう十分な指導を行っているか」を置いています。家族や友だちの情報、これから行く場所も同じです。子どもには「知らない人に話さないことは、AIにも話さない」と伝えると、イメージしやすくなります。

AIは「もっともらしく間違える」

生成AIは、まるで正解のように自信たっぷりに答えますが、事実とちがう内容を、もっともらしく作ってしまうことがあります。文部科学省のガイドラインは、これを「モデルの性質上誤った出力（ハルシネーション）」と呼び、完全に防ぐことは極めて難しいとされていると書いています。総務省の「インターネットトラブル事例集」も、子ども向けの解説で「生成AIが回答する内容だからといってその答えが正しいとは限らない」と率直に述べています。だから「AIが言ったから正しい」ではなく、大事なことは、信頼できる情報源や大人と一緒に確かめる習慣をつけます。AIは「物知りだけど、たまに堂々と間違える友だち」くらいに捉えると、ちょうどよい距離感です。

確かめ方も、難しく考えなくて大丈夫です。総務省の教材は、偽・誤情報にだまされないためのチェックリストとして「情報源はある？」「その分野の専門家？」「他ではどう言われている？」という3つの問いを挙げています。この3つを親子の口ぐせにするだけで、鵜呑みにしない構えができます。同じ教材は、生成AIで偽・誤情報が増える理由として「裏付けのない回答をする場合があるため」「正確なデータを学習したとしても、出力される情報が正しくない可能性があるため」を挙げており、間違いは例外ではなく仕組みに由来するものだと分かります。

宿題は「写す」でなく「考える道具」に

宿題や作文でAIを使うこと自体は、悪ではありません。問題は使い方です。答えをそのまま写して提出すると、考える力は育たず、ずるにもなります。一方、「分からない所を説明してもらう」「自分の考えの下書きをもらって、自分の言葉に直す」「逆の意見を出してもらって考えを深める」——こうした使い方なら、AIは学びを助けます。文部科学省のガイドラインも、学校の点検項目に「生成AIによる生成物をそのまま自己の成果物として使用することは自分のためにならないこと、使用方法によっては不適切又は不正な行為になることを十分に指導しているか」を挙げています。最後は自分の頭で考えてまとめること、AIに任せきりにしないことを、家庭の約束にしておきましょう。学校ごとのルールも確認を。

もうひとつ大切なのは、AIに頼ったことを「悪いこと」として隠させないことです。「ここはAIに手伝ってもらった」と言える雰囲気があれば、親も使い方をフォローできます。隠れて使うより、オープンに使えるほうが、結果的に健全な使い方が育ちます。漢字や計算など、基礎を身につける時期の学習は、AIに頼りすぎないほうがよい場面もあります。何を自分の力でやり、何を手伝ってもらうか——その線引きも、子どもの年齢に合わせて一緒に考えていきましょう。

年齢・利用規約・安全の確認

生成AIサービスには、利用できる年齢の制限や、保護者の同意が必要な規約が定められていることがあります。文部科学省のガイドラインは、学校が守るべき点として「年齢制限や保護者の同意の必要性、生成物のライセンスの所在など、生成AIサービスの提供者が定める最新の利用規約を確認し、遵守する必要がある」と明記しています。総務省の教材も、情報流出を防ぐ行動の第一に「生成AIサービスの規約を確認（データの利用目的や範囲等）」を挙げ、利用規約の変更時には変更箇所をチェックするよう求めています。使う前に、対象年齢と利用規約をいちど開いてみてください。

「対象年齢」が定められているのは、意地悪ではなく、子どもには判断が難しい内容やリスクがあるからです。年齢に満たない場合は、子ども向けに設計されたサービスを選ぶ、保護者アカウントの管理下で使う、といった選択肢もあります。大人が一度自分で使ってみて、どんなものかを知っておくと、わが子に合うかを判断しやすくなります。文部科学省のガイドラインも、学校の点検項目として「児童生徒が学校外で生成AIを利活用する可能性も踏まえ、生成AIの不適切な利活用が行われないよう、保護者に対し周知し、理解を得ているか」を挙げています。家庭の側でも、学校からの案内に目を通しておくと足並みがそろいます。

全部を一度にやらなくて大丈夫です。合いそうなものを一つだけ選んでください。

頭ごなしの禁止より、使い方を一緒に考える言葉に変えてみましょう。

筆者コメント